《设计构成》实训教学课程思政建设路径研究

基于高校课程思政体系化建设和改革创新的要求，以《设计构成》实训教学课程思政建设为研究对象，提出深入挖掘与整合课程内容中隐含的思政资源，结合学生特点合理设计课堂，结合课程特点优化设计课堂，注重与时事新闻的结合，传统文化的导入，地域文化的导入，校园文化的导入，充分利用新媒体手段“线上+线下”混合式教学八大策略，潜移默化的寓价值观引导于知识传授和能力的培养之中。