自主学习为核心的任务驱动式教学在选修课中的应用——以军队某医学院校本科生选修课为例
China Higher Medical Education（2022）
摘要
目的:以选修课为依托,创建以自主学习为核心的任务驱动式教学.方法:实验组采用以自主学习为核心的任务驱动式教学,对照组采用传统教学.课程结束后,两组统一采用闭卷考试以及教学满意度问卷调查来考察教学效果.结果:期末考试成绩,实验组好于对照组.教学评价中,实验组在各选项"满意"上的人数百分比均高于对照组.结论:教学改革达到预期效果,值得在选修课中应用.
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