情感忽视儿童Stroop色词任务下P300研究

目的 研究情感忽视儿童在Stroop色词任务下行为学及事件相关电位P300特点,探讨其抑制控制功能.方法 对河南省三门峡市某初中一年级学生进行整群抽样,被抽取的3个班级的学生接受标准瑞文推理测验和儿童被忽视量表(CNS)评定,筛选出147名符合条件的学生.根据CNS情感忽视因子评分,将位于前后27％评分范围内的学生分别分为情感忽视组(n=40)和对照组(n=40).两组儿童均完成Stroop色词任务,并采集脑电数据,比较两组反应时、正确率以及P300波幅和潜伏期.结果 情感忽视组CNS总评分、安全忽视、交流忽视、躯体忽视及情感忽视因子评分均高于对照组(t=15.003、4.301、11.495、4.803、23.957,P均<0.01).执行矛盾任务时,情感忽视组反应时长于对照组[(879.02±101.52)ms vs.(756.93±113.91)ms,t=5.061,P<0.01],P300波幅低于对照组[(3.97±1.12)μV vs.(8.71±1.24)μV,t=-17.976,P<0.01],潜伏期长于对照组[(361.81±39.69)ms vs.(301.35±33.67)ms,t=7.346,P<0.01].结论 情感忽视儿童处理矛盾任务时的反应时长、P300潜伏期长、波幅低,提示其可能存在抑制控制障碍.