PDCA循环联合微格教学法在产科临床实践教学中的应用研究
Medical Education Research and Practice（2022）
摘要
目的 探讨PDCA循环联合微格教学法在产科临床实践教学中的应用效果.方法 选取2020年8月-2021年1月,西安交通大学第一附属医院产科的临床医学本科实习医师105名随机分为对照组、PDCA组与PDCA+微格教学组,采取不同教学方法,并对比各组教学效果.结果 PDCA+微格教学组在临床思维与技能测试评价和学生对教学方法评价方面均高于对照组和PDCA组,具有统计学差异(P＜0.05).结论 PDCA循环联合微格教学法有利于提高产科临床实践教学质量,学生对该教学方法评价较高,值得推广应用.
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