青岛市东岸城区小学教育资源空间布局研究

以青岛市东岸城区小学教育资源为例,采用核密度分析、指标信息熵模型、基于泰森多边形改进的学区划分模型等方法,从数量、质量、可达性三方面对青岛市东岸城区小学空间布局进行分析.研究结果表明青岛市东岸城区小学教育资源呈现西密东疏,南多北少的不均衡分布特征,由于与人口耦合紧密度不够,导致整体可达性较差.据此提出优化建议,旨在为后续小学教育资源增改扩建提供依据.