综合案例工作坊在呼吸内科临床教学中的应用研究

目的 探讨综合案例工作坊在呼吸内科临床教学中的应用效果.方法 采用方便抽样法,抽取2019年1月至2020年12月在江苏省某三甲医院呼吸内科实习的医学生90人,按随机数字表法分为对照组(45人)和观察组(45人).对照组采用传统带教模式,观察组在传统带教的基础上实施综合案例工作坊教学.比较两组在理论基础知识、临床技能、病例分析、教学满意度上的差异.结果 观察组理论基础知识得分、临床技能考核成绩、病例分析成绩、学习感受均显著优于对照组.结论 综合案例工作坊可提升临床教学效果,提高实习生岗位能力和学习感受,值得推广.