基于PDCA循环的情景模拟教学法在手术室中西医结合护理专业实习教学中的应用
Health Vocational Education（2022）
Abstract
目的 探讨基于PDCA循环的情景模拟教学法在手术室中西医结合护理专业实习教学中的应用效果.方法 选择2019年6月至2020年6月在我院手术室实习的中西医结合护理专业学生进行研究,将62名实习生随机分成对照组与观察组.对照组采用常规教学法,观察组采用基于PDCA循环的情景模拟教学法,比较两组理论考试和技能考核成绩、评判性思维能力评分、手术配合能力评分与护理质量评分.结果 观察组理论考试及技能考核成绩、评判性思维能力评分均高于对照组;手术配合能力方面,观察组医疗团队、护理团队、麻醉团队的评分以及护理质量评分明显高于对照组.结论 基于PDCA循环的情景模拟教学法应用于手术室中西医结合护理专业实习生教学,可明显提高护生手术配合能力和护理质量,值得推广.
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