基于PBL及CBL教学法在妇科卵巢癌临床教学中的应用
Journal of Modern Medicine & Health（2022）
摘要
妇科是理论和实践互相渗透且紧密联系的一门临床学科.由于卵巢癌这一章节知识点相对复杂且抽象,在实习中属于重点及难点内容,传统的教学方法有很多弊端.该文尝试性提出了参照2021年美国国立综合癌症网络(NCCN)指南设计的卵巢癌的临床带教的综合性教学法.基于病例的教学法(CBL),综合运用标本及多媒体技术,开展基于问题的教学法(PBL).这种综合的教学模式的临床运用,使得实习生能在妇产科的临床实习中熟练掌握卵巢癌的各种知识.
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