语言类型学与国际中文教育

本文提出语言类型学可对国际中文教育起积极作用.当代语言类型学通过大规模跨语言调查比较研究,探求人类语言的共性和类型差异,也以此深化对具体语言的研究.语言类型学非常切合国际中文教育面向全球拓展的态势,尤其符合中国两大传统教育理念——有教无类(语言共性)和因材施教(类型差异).文章扼要介绍了国际中文教育需要了解的语言类型学知识,分析了类型学背景下汉语特点研究的成果,尤其是音节显赫、多样化语序类型和话题优先等重要特征,以及量词、语气词、动补式、连动式等显赫范畴;本文结合部分语言有别于汉语的一些重要类型特征,简要阐明了若干运用类型学方法研究国际中文教育,促进因"类"施教的成功案例.