消化内镜模拟训练的临床教学研究

目的 评价模拟内镜教学和模拟-真实内镜交替教学这两种模式的教学效果.方法 对我院消化内镜中心的进修医生、研究生16 人随机分为模拟内镜训练组(A 组)和模拟-真实内镜交替组(B 组)进行4周的训练.A组训练模式为连续2周的模拟内镜学习+2 周真实内镜操作.B组的训练模式为1周模拟+1 周真实+1 周模拟+1 周真实内镜操作.设立评分标准,训练完成后按独立完成内镜操作的时间、操作中患者的不适程度、诊断的正确性等分别进行考核评分和统计学分析.结果 A 组和B组的平均分分别为(7.82±0.49) 和(8.95±0.38),B 组在内镜操作的掌握程度、患者舒适度上均高于A组(P<0.05).结论 模拟内镜训练和真实内镜训练交替进行,更有助于提高学员的内镜学习效果.