微课走进小学数学课堂的实践探索

数学是一门具有极强的抽象性学科,很多内容并不是直观展现出来的,理解起来需要孩子们的想象力.数学元素之间的逻辑性很强,有些公式虽然已经给出,但要想让孩子们真正学懂数学知识,是需要严密的推理,而不是毫无来由地灌输、告诉他们公式是什么.三年级的小学生已经较入学前的思维能力有了很大提升,但在刚刚接触数学概念的时候还是难免有些偏差.如何能够正确地传授给学生数学知识,同时又能激发孩子们的兴趣,让他们正确理解的同时喜欢这个学科?方法并不难,首先教师在教学过程中要沉浸到孩子中去,了解他们的思维模式,运用他们喜欢的语言表达授课内容,达到老师和学生的沟通毫无障碍;其次找到他们喜欢授课的形式,这样才会激发孩子们对学习的热情,也让他们真正明白抽象的知识.说到这,我要有请生动表达的代言人——"微课",这种互联网+新时代的新型教学方法走进我的课堂.