Conversando sobre la convivencia en la escuela: una guía para el auto-diagnóstico de la convivencia escolar desde las perspectivas docentes

Articulo resultado del Proyecto “Instrumentos para el auto-diagnostico e intervencion en escuelas basados en indicadores de convivencia democratica, inclusiva y no violenta”, financiado por el Fondo Mixto CONCYTEG-CONACyT, GTO-2011-C04-165296, 2011. Su desarrollo conto con la participacion de la Universidad Iberoamericana Leon, el Instituto de Investigacion y Desarrollo Educativo de la Universidad Autonoma de Baja California (IIDE, UABCy) el Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Occidente A.C (ITESO).