O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas: um estudo através da análise dos movimentos oculares

Nesta pesquisa propoe-se verificar o processamento da anafora pronominal em criancas com transtorno de deficit de atencao e hiperatividade e em criancas dislexicas. A pesquisa foi realizada com 75 criancas falantes de Lingua Alema como lingua materna, as quais leram dois textos de 80 palavras cada um deles, contendo anaforas pronominais. Os movimentos oculares de todos os participantes foram gravados e, para certificacao de uma leitura com atencao, foram realizadas duas atividades que testaram a compreesao em leitura. Atraves da analise dos movimentos oculares, mais especificamente das fixacoes, os dados indicam que as criancas com transtornos tem dificuldade em processar a anafora pronominal, em especial as criancas dislexicas. ************************************************************************************************************************************************************************************************************ The processing of pronominal anaphora by children that have attention deficit hyperactivity disorder or dyslexia: a study through the analysis of eye movements Abstract: The aim of this work was to verify the processing of pronominal anaphora by children that have attention deficit hyperactivity disorder or dyslexia. The sample studied consisted of 75 children that speak German, which read two texts of 80 words containing pronominal anaphora. The eye movements of all participants were recorded and, to make sure they were reading with attention, two activities that tested reading comprehension were proposed. Through the analysis of eye movements, specifically the fixations, the data indicate that children with disorders have difficulty to process the pronominal anaphora, especially dyslexic children. Keywords: ADHD; Dyslexia; Reading comprehension; Eye movements; Pronominal anaphora