Un orden histórico-didáctico para la quimica. Una experiencia investigativa en educación secundaria

Este articulo trata de una investigacion en el aula, con profesoras y estudiantes de decimo y undecimo grados del nivel medio del sistema educativo colombiano, en las asignaturas de quimica. Para el desarrollo de la misma, se disenaron, revisaron y evaluaron 17 unidades didacticas (UD), en las que se recogieron, desde una aproximacion historica, los contenidos, las actividades didacticas y las problematicas para la evaluacion. Se desarrollo mediante dos proyectos: el primero en 2002 y el segundo en 2003. Los propositos fueron la reconstruccion de las competencias interpretar, argumentar y proponer (IAP) por parte de los estudiantes.