Factores incidentes en el rendimiento académico del área de estadística en estudiantes universitario

El area de la estadistica, actualmente repunta como una de las catedras con mayor indice de reprobados, que en muchas oportunidades puede originar en el estudiante universitario insatisfaccion personal, desmotivacion e incluso baja autoestima ante la imposibilidad de concluir con exito sus estudios. En ocasiones, estas deficiencias son tal que el estudiante se ve obligado a desertar del sistema educativo o cambiar de institucion en la que puedan evadir la catedra. El estudio se describe como descriptivo, no experimental, transversal y de campo. La poblacion estuvo conformada por estudiantes que cursan la catedra de estadistica, a quienes se aplico un cuestionario cerrado, con 25 Items, asimismo, el cuestionario disenado con una escala tipo Licker, es decir, estructurado, estandarizado, cuantitativo, en un nivel de medicion ordinal, el cual contemplo cinco (5) opciones de respuestas debidamente numeradas, donde uno indica 1 nunca, 2 rara vez, 3 algunas veces, 4 con frecuencia y 5 siempre, validado por cinco expertos. Entre sus resultados se pudo constatar que la mayoria de los estudiantes que desertan del sistema educativo o de la institucion manifiestan que las causas son externas y no se hacen responsables de ello, lo que indica lo dificil que es afrontar un fracaso, en la que se pudo concluir que los factores pedagogicos en un 86% de los estudiantes investigados es la causa del bajo rendimiento en estadistica.