O Antropoceno, a educação ambiental e o ensino de química

O Antropoceno, a forca geologica do ser humano ou a Idade dos humanos, implica novos processos de reflexao sobre a complexidade da nossa realidade ambiental e planetaria. O debate sobre o conceito do Antropoceno e o que isto pode suscitar no meio academico, no ensino e na sociedade devem nos remeter a um necessario processo de dialogo entre os diferentes saberes e a contextualizacao ambiental no ensino de quimica. Neste artigo, propomos uma reflexao em relacao as contribuicoes da Educacao Ambiental e do ensino de Quimica neste cenario em tres âmbitos: a) a educacao ambiental e o Antropoceno, b) o Antropoceno e a Quimica Ambiental e c) o ensino de Quimica e o Antropoceno. As relacoes entre a nova complexidade planetaria, a educacao ambiental e a aprendizagem social sao levantadas para a discussao do Antropoceno, assim como, a abordagem dos limites planetarios no ensino de Quimica. No âmbito do ensino de Quimica e o Antropoceno, sao apresentados tres temas selecionados para planejamentos didaticos de aulas para o ensino medio de Quimica que ja foram desenvolvidos em diferentes instituicoes do ensino medio regular e do Ensino para Jovens e Adultos (EJA) do estado do Rio de Janeiro, a saber: a) os gases do efeito estufa, o aquecimento global e o ensino de Quimica, b) os residuos solidos urbanos e o ensino de Quimica e c) os plasticos e o ensino de Quimica.