Reflexões Sobre a Atuação Docente em Estágio Realizado em Instituição da Rede Federal de Ensino

O presente texto traz algumas reflexoes sobre a atuacao docente em estagio realizado em uma instituicao da rede federal de educacao tecnologica. O estagio foi realizado em uma turma do 2° ano do Curso Tecnico em Quimica Integrado ao Ensino Medio, junto a disciplina de Metrologia Quimica. A disciplina e os assuntos foram escolhidos com o intuito de aproveitar a formacao em Engenharia Quimica do estagiario, trazendo exemplos praticos comumente encontrados nas industrias quimicas. Dessa forma, o objetivo principal foi identificar os tipos de erros sistematicos que ocorrem em analises quimicas, a fim de desenvolver a capacidade de reconhece-los, evita-los e corrigi-los. Foram realizadas cinco aulas com a referida turma, planejadas de acordo com metodologia dialetica de ensino, proposta por Vasconcellos, e utilizando estrategias de aprendizagem ativa. Na ultima aula, foi realizada uma avaliacao, utilizando a ferramenta interativa Kahoot!, devido ao seu alto poder motivador. Apos a realizacao dos encontros, foram observados diversos aspectos importantes, como a necessidade de o professor estar preparado para o surgimento de imprevistos e conhecer meios de motivar seus alunos a se interessarem pelo conteudo a ser abordado. Variar estrategias de ensino tambem e um aspecto importante, utilizando principalmente aquelas que colocam o aluno como o sujeito do processo de aprendizagem. Por fim, pode-se afirmar que o estagio contribui sobremaneira para o aprimoramento da formacao docente, sendo imprescindivel para tal.