PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR (PAAE): INTERFACES PEDAGÓGICAS ENTRE AVALIAÇÃO E CURRÍCULO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO

Este texto visa a contribuir com o debate na area de politicas publicas de avaliacao, com dados analisados sobre o Programa de Avaliacao da Aprendizagem Escolar (PAAE) e suas interfaces com o Curriculo Basico Comum (CBC) da disciplina de Historia na Rede Publica Estadual de Educacao de Minas Gerais. Buscou-se analisar as concepcoes de avaliacao e de ensino-aprendizagem que norteiam o programa, e que estao presentes no CBC. Para tanto, elegeu-se como referencial teorico os autores do campo da avaliacao e do curriculo. Constatou-se uma convergencia entre as concepcoes de ensino de Historia presentes na proposta curricular para o Ensino Medio e os itens de teste utilizados pelo programa, assim como a necessidade de pesquisas no interior das escolas, como forma de preencher as lacunas existentes nos debates no campo da avaliacao educacional e do curriculo.