L’ imparfait dans le langage de l’ enfant: Une forme pour sortir de l’ ici et maintenant

Resume Pour faire reference a des evenements passes ou futurs, l’enfant doit parler d’objets et de situations qui ne sont ni visibles ni audibles, mais memorisees, imaginaires, ou desirees. L’imparfait est l’un des temps grammaticaux qui permet d’exprimer cette « deconnexion » avec l’ici et maintenant. Notre etude repose sur un suivi longitudinal de deux enfants en situation d’interactions familiales spontanees qui permet d’analyser l’usage des formes de l’imparfait par rapport au present et au passe compose, en lien avec la deconnexion, l’aspect lexical des verbes utilises, les situations d’emplois a la fois chez les enfants et les adultes du corpus. Les resultats de nos analyses montrent que les productions d’imparfait de l’enfant sont tardives mais qu’elles se revelent fortement liees a la deconnexion et aux verbes d’etat. Ceci differencie l’imparfait des autres temps analyses. Son usage serait la marque d’une nouvelle etape dans le developpement langagier et cognitif de l’enfant.