A inserção profissional de licenciados e mestres: efeitos paradoxais da feminização do ensino superior em tempos de incerteza

A sobrerrepresentacao feminina entre alunos do ensino superior com melhores resultados escolares e em patamares academicos mais elevados coexiste com diferencas marcantes na insercao profissional de diplomados e diplomadas, geralmente em desfavor destas. Com base na analise de dados quantitativos relativos aos graduados da Universidade Nova de Lisboa entre 2010 e 2015, evidencia-se que os percursos profissionais de homens e mulheres evoluiram de forma distinta no recente cenario de incerteza laboral e economica, sendo as assimetrias particularmente marcadas entre licenciados por comparacao com mestres.