Alfabetizaciones y prácticas digitales desde agencias juveniles: desafíos para la educación en Chile

Este articulo presenta una discusion acerca de la alfabetizacion digital y las practicas de jovenes escolares chilenos y sus posibilidades de agencia. Chile tiene los niveles mas altos de accesibilidad a las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) en Latinoamerica, pero tambien uno de los sistemas educacionales mas desiguales. Ambos factores quedan en evidencia en las evaluaciones realizadas en el pais respecto de las habilidades digitales de los estudiantes chilenos. Sin embargo, estas mediciones no permiten comprender como se expresan estas diferencias en terminos de las practicas digitales juveniles. El articulo propone una articulacion conceptual para dar sentido y orientar la investigacion en torno a la alfabetizacion digital, al mismo tiempo que presenta resultados de un estudio exploratorio de diseno mixto, que tuvo como objetivo caracterizar las practicas y habilidades mediaticas de adolescentes de tres establecimientos de la Region Metropolitana, Santiago, Chile. En una primera fase cuantitativa se aplico un cuestionario a 143 casos, y luego se realizaron talleres de analisis cualitativos con una muestra de 30 estudiantes. Los resultados cuantitativos confirman las diferencias en el uso de las TIC segun el nivel socioeconomico. Los hallazgos cualitativos permiten comprender estas diferencias y complejizar.