Modes of commuting to school among 5th and 6th grade schoolchildren

Vislumbra-se o deslocamento ativo (a pe/bicicleta) como uma estrategia de promocao de comportamentos ativos no cotidiano escolar de criancas. Este estudo objetivou analisar os modos de deslocamento e percepcoes de criancas em relacao a possibilidade do deslocamento ativo para a escola de acordo com o sexo. Participaram 101 alunos (=11,39/DP=1,22) do 5o e 6o ano de escolaridade de duas escolas publicas do estado do Maranhao,Brasil. Os dados foram coletados atraves de um questionario administrado aos alunos. Os resultados demonstraram que 21,8% dos inquiridos se deslocaram ativamente (19,8% a pe/2% bicicleta), sem diferencas estatisticamente significativas, contudo, os meninos apresentaram maior predisposicao a caminhada e utilizacao da bicicleta em relacao as meninas. Como justificativas positivas os inquiridos evidenciaram a ‘Proximidade casa-escola’ e ‘Diversao/prazer’ proporcionadas durante o trajeto e, a ‘distância’ e a ‘inseguranca trânsito/geral’ como barreiras frente a possibilidade em realizar o percurso a pe ou de bicicleta para a escola.