La gamificación como estrategia de comunicación asincrónica en la educación Básica Superior

La gamificacion como estrategia consiste en usar juegos en contextos no ludicos que el docente debe desarrollar para crear en los estudiantes el interes academico y lograr en ellos aprendizajes significativos. Esta investigacion tiene como objetivo identificar los beneficios del uso de la gamificacion como estrategia de comunicacion asincronica en la educacion basica superior. Para realizar este trabajo investigativo se aplico una metodologia mixta, bajo el enfoque cualitativo se realizo un analisis documental e interpretacion de contenidos con el metodo inductivo-deductivo, bajo el enfoque cuantitativo se aplico una encuesta con referencia de muestra de 22 docentes que laboran en el nivel de basica superior. Las bases teoricas estan dadas en la gamificacion, beneficios de la gamificacion, comunicacion asincronica y beneficios de la comunicacion asincronica. Los docentes conocen sobre la gamificacion, pero no la implementan en el proceso de ensenanza ya que se cree que se necesita de tecnologia para aplicarla. El aporte innovador de esta estrategia busca a traves de los elementos del juego, el proceso formativo de los estudiantes.