Da avaliação externa à supervisão interna: um olhar sobre centros de formação contínua de professores

Neste artigo apresentam-se os resultados de uma avaliacao externa realizada a cinco centros de formacao de professores da zona centro de Portugal. Problematiza-se em particular o trabalho desenvolvido pelas respetivas equipas responsaveis pela monitorizacao e supervisao interna dos planos de formacao implementados, partindo-se de tres criterios-chave: qualificacao da equipa, estrategia de recolha de dados no âmbito da monitorizacao/supervisao e efeitos da mesma. A recolha de dados inclui analise documental, inquerito por entrevista e por questionario. Os resultados apontam, sobretudo, para a necessidade de reconceptualizacao da avaliacao enquanto processo e nao (apenas) enquanto produto, numa perspetiva formativa e transformadora. Por fim, sao delineadas um conjunto de recomendacoes especificas para diferentes atores profissionais envolvidos na formacao de professores.