Diseño y validación de un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje como recurso didáctico de la alfabetización informacional

Este trabajo tuvo como objetivo describir el diseno, la validacion y la implementacion de un entorno virtual de ensenanza-aprendizaje como recurso didactico de la alfabetizacion informacional. Se realizo una investigacion aplicada, de innovacion tecnologica, y con un estudio descriptivo en el Hospital Provincial General Docente “Dr. Antonio Luaces Iraola”,  de Ciego de Avila. Se utilizo el soporte tecnologico de la plataforma Moodle. La investigacion se realizo en tres fases (facto perceptible, construccion de los aportes y validacion y aplicacion de los aportes); se valido por criterios de expertos el entorno virtual de aprendizaje y se aplico en 55 participantes. El diseno del EVEA-salud posibilito la autogestion y el aprendizaje desarrollador de los participantes en calidad de estudiantes. La validacion por criterio de expertos no solo permitio evaluar la factibilidad y la pertinencia cientifico-metodologica del entorno virtual de ensenanza aprendizaje, sino tambien su enriquecimiento. El alto porcentaje de aprobados con calificacion de bien y excelente demostro que los participantes desarrollaron competencias informacionales en torno al adecuado manejo de las fuentes de informacion y el uso de la informacion cientifica. Esta investigacion aporta un conocimiento nuevo sobre la utilidad de la implementacion de un entorno virtual de ensenanza aprendizaje como recurso didactico de la alfabetizacion informacional para el desarrollo de competencias informacionales en salud. Palabras clave: Alfabetizacion informacional; entorno virtual de aprendizaje; educacion a distancia; conducta en la busqueda de informacion.