Mapas mentales armónicos (MMA) como estrategia metacognitiva para la comprensión lectora en estudiantes universitarios

espanolLa presente investigacion se propuso determinar la influencia de los Mapas Mentales Armonicos (MMA) como estrategia metacognitiva en la comprension lectora en estudiantes universitarios. Para ello se trabajo con 310 estudiantes de pregrado de la Facultad de Educacion de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) durante el 2do semestre del 2019. La metodologia estuvo enmarcada dentro del enfoque cuantitativo y se siguio el metodo hipotetico deductivo. Por ello, su diseno fue el cuasiexperimental. El recojo de informacion se realizo mediante el Test CLUni 2015. Los resultados arrojaron que el empleo de los MMA como estrategia metacognitiva incide de manera positiva y significativa en la mejora de la comprension lectora de estudiantes universitarios. EnglishThis research aimed to determine the influence of Harmonic Mind Maps (HMM) as a metacognitive strategy in reading comprehension in university students. For this, 310 undergraduate students from the Faculty of Education of the National University of San Marcos (UNMSM in spanish) were worked during the 2nd semester of 2019. The methodology was framed within the quantitative approach and the deductive hypothetical method was followed. Therefore, its design was quasi-experimental. The information was collected through the 2015 CLUni Test. The results showed that the use of MMA as a metacognitive strategy has a positive and significant impact on improving the reading comprehension of university students.