Entrevista: Educação do Campo e a produção de conhecimento: avanços, conquistas e desafios com Mônica Castagna Molina

Ao historicizar a genese da Educacao do Campo e a relacao da producao de conhecimento juntamente com os sujeitos do campo, Monica Molina aponta para a realizacao do I ENERA, que ocorreu em 1997, e para a I Conferencia Nacional da Educacao do Campo, em 1998, em que ficou evidente a ativa participacao “dos sujeitos da Reforma Agraria, dos acampados e dos assentados”. Desde esse periodo, ha muitas conquistas efetivadas pela Educacao do Campo, dentre as quais ela destaca: as Licenciaturas em Educacao do Campo, a efetivacao de marcos legais que legitimam a especificidade da Educacao do Campo e a organicidade da Educacao do Campo e sua relacao com os movimentos sociais. Contudo, ha retrocessos em curso, aos quais nossa entrevistada assertivamente aponta como preocupantes e que dizem respeito as mudancas dos marcos legais da educacao brasileira – com a efetivacao da BNCC -, a tentativa de desmobilizacao do patrimonio politico-pedagogico que foi acumulado pela Educacao do Campo e o fechamento das escolas do campo nos municipios brasileiros. Sao sobre esses aspectos da Educacao do Campo – avancos, conquistas e desafios – que a pesquisadora Monica Molina nos leva a refletir.