Exclusão escolar na eja: indicadores e concepções a partir de um estudo de caso

A pesquisa buscou identificar e analisar dados sobre a exclusao na EJA, evidenciada pelos indices de evasao e infrequencia e compreender as suas causas em uma escola publica no municipio de Cangucu-RS, no periodo entre os anos 2006 e 2017. A metodologia contou com um questionario aplicado a alunos, professores e a equipe diretiva do educandario, alem de analise documental nos arquivos da escola, especialmente nos registros da EJA, evidenciando os indicadores de exclusao. Como resultados, apurou-se que os indices medios (evasao e infrequencia) correspondem a 40% no periodo e que o problema compreende um conjunto complexo de questoes sociais e sua indissociavel relacao com a escola.