Uso do aplicativo kahoot no ensino de conceitos básicos em patologia e parasitologia

As metodologias ativas, como os jogos didaticos, constituem uma ferramenta educacional inovadora que podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho teve como objetivo analisar o uso de metodologias ativas, por meio de recursos tecnologicos, como o aplicativo Kahoot!, no ensino de conceitos basicos em Patologia e Parasitologia e avaliar a percepcao dos estudantes sobre esta pratica. A atividade foi realizada com estudantes da educacao profissional e tecnologica de uma instituicao publica federal de ensino. Para a producao de dados utilizou-se recursos como questionarios, o aplicativo Kahoot! e discussoes/reflexoes coletivas e, as analises foram feitas a luz das teorias de Paulo Freire, no que diz respeito a aprendizagem focada no educando. Os estudantes demonstraram obter um ganho positivo na producao de conhecimento, por meio da intervencao pedagogica realizada. Percebeu-se que a utilizacao de metodologias ativas, por meio de jogos didaticos e recursos tecnologicos, propiciou um ambiente integrador para o processo de aprendizagem, o que auxiliou na producao do conhecimento por parte dos estudantes.