Prácticas para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades digitales en la educación superior: una revisión sistemática en la literatura

Esta investigacion tiene como objetivo identificar practicas de ensenanza para la ensenanza y el aprendizaje en competencias digitales en la educacion superior. Para llevar a cabo este estudio, se realizo una revision sistematica y se realizaron busquedas complementarias, basadas en el enfoque cuantitativo, para identificar producciones bibliograficas sobre este tema. Como resultado, es posible mapear la investigacion aplicada por ano y pais, para identificar practicas y modelos integrados al proceso de construccion del conocimiento, y las tecnologias utilizadas en ellos para mejorar las habilidades digitales de los maestros y (o) estudiantes. Asi, se descubrio que las investigaciones seleccionadas se llevaron a cabo principalmente en Espana entre 2016 y 2018. Ademas de estos datos, hubo una creciente integracion de practicas colaborativas, a traves de entornos virtuales de ensenanza y aprendizaje, para la construccion de conocimiento en habilidades digitales en profesores y alumnos.