Material didático adaptado para o ensino de Higiene e Saúde: Jogo da Memória Saudável para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Desenvolver habitos de Higiene e Saude nas criancas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e desafiador devido a esses individuos apresentarem inabilidade persistente na comunicacao e interacao social, acrescido, frequentemente, de disfuncoes sensoriais. Esta dificuldade se torna mais evidente quando chega a idade escolar onde se faz necessaria a aprendizagem de conceitos socialmente construidos, justamente por necessitar de interacao com seus pares. Neste sentido, o conteudo contemplado neste trabalho esta relacionado aos conceitos de Higiene e Saude trabalhados de forma ludica atraves do jogo da Memoria Saudavel para apoio a aprendizagem de alunos com TEA. Participaram desta pesquisa alunos autistas com dificuldades na comunicacao verbal matriculados desde a Educacao Infantil ate o 4o ano do Ensino Fundamental e os professores mediadores das salas de recursos multifuncionais. O presente estudo caracterizou-se como qualitativo, uma vez que avaliou o comportamento, as falas e experiencias dos sujeitos envolvidos. O instrumento de coleta de dados utilizado foi a observacao direta realizada pelo professor-pesquisador. Para utilizacao do jogo, os alunos precisaram parear vinte cartelas, sendo dez com desenhos onde haviam situacoes de risco relacionadas a saude e outras dez com bons habitos de higiene. Os resultados obtidos demonstraram: i) que o numero de pecas menores favoreceu a compreensao; ii) que houve a necessidade de usar contraste de cores, como amarelo e vermelho, alem da simplificacao das imagens e, iii) que o jogo funcionou como verificador da aprendizagem dos alunos que tinham vivencias anteriores com o material de higiene e/ou realizavam autocuidados com autonomia. Estes dados reforcaram a hipotese do jogo como comunicacao para a aprendizagem das atividades basicas de vida diaria (ABVD) e sua relacao com a saude, tao essenciais para os autistas com baixa funcionalidade da verbalizacao. Dessa forma, podemos indicar o uso do jogo integral ou de forma flexivel, com a reducao do numero de cartelas ou selecao daquelas indicadas ao publico alvo para construcao do pensamento simbolico sobre o tema de Higiene e Saude.