Ser docente en tiempos de incertidumbre y perplejidad

Los ambiciosos retos de la era digital contemporanea requieren el desarrollo en cada ciudadano de capacidades cognitivas y afectivas de orden superior, que permitan el pensamiento experto y la comunicacion eficaz, la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre, plantear y resolver problemas y proponer alternativas innovadoras en contextos economicos, culturales y politicos cada vez mas confusos, fugaces y complejos. En el texto se debate la naturaleza y sentido de una nueva escuela, una nueva cultura pedagogica y un nuevo profesional docente para hacer frente a la magnitud de estos retos: provocar, orientar y estimular el transito de cada aprendiz de la informacion al conocimiento y del conocimiento a la sabiduria. De forma mas especifica en el discurso se analiza y debate la formacion del “pensamiento practico” de los docentes contemporaneos como la clave de arco de su desarrollo profesional satisfactorio. ?Que significa y como se forma este “pensamiento practico” en la formacion inicial y permanente del profesorado?, ?es posible la formacion del “pensamiento practico” en las instituciones espanolas actuales de formacion de docentes?