Digital technologies in medical university

В статье рассмотрена значимость реализации электронного обучения с учетом специфики цифровой образовательной среды в медицинском образовании. Электронное обучение в цифровой образовательной среде, как разновидность дистанционного обучения, позволит осуществить гибкую систему организации учебных занятий, взаимодействие и кооперацию участников образовательного процесса, а также использовать все многообразие электронных ресурсов, дидактических электронных средств, инновационных образовательных технологий в ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. Скорость нововведений и глобальность их последствий требуют прогнозирования и глубокого анализа возможных рисков цифровой трансформации в медицинском образовании. Цифровизация затрагивает все уровни образования и не возможна без деятельного участия обучаемых, преподавателей, работодателей - руководителей медицинских учреждений, родителей учащихся, представителей общественности - всех стейкхолдеров (заинтересованных сторон). Внедрение модели «Цифрового университета» является частью национальной программы «Цифровая экономика РФ». Традиции качественного медицинского образования, заложенные в ВГМУ им. Н.Н, Бурденко 100 лет назад, активно развиваются в наши дни; это позволит осуществлять профессиональную деятельность в цифровом пространстве и активное использование этого пространства в дальнейшем развитии университета и подготовки квалифицированных специалистов - медиков The article discusses the importance of the implementation of e-learning, taking into account the specifics of the digital environment in the university education system. E-learning in a digital educational environment, as a type of distance learning, will allow for a flexible system of training sessions, interaction and cooperation of participants in the educational process, as well as use the whole variety of electronic resources, didactic electronic means, innovative educational technologies. The speed of innovations and the globality of their consequences require forecasting and in-depth analysis of the possible risks of digital transformation in higher education. Digitalization affects all levels of education and is impossible without the active participation of trainees, teachers, employers, parents of students, representatives of the public - all stakeholders (stakeholders). The implementation of the “Digital University” model is part of the national program “Digital Economy of the Russian Federation”. Traditions of high-quality medical education, laid down in VSMU named after N.N. Burdenko 100 years ago, are actively developing today; this will allow carrying out professional activities in the digital space and the active use of this space in the further development of the university and the training of qualified medical specialists