The Impact of Motivation on the Effectiveness of Video Modeling for Adults with Autism Spectrum Disorder

비디오 모델링 중재는 자폐성 장애인들에게 사회적 의사소통 기술을 가르치는데 효과적 일 수 있다. 하지만, 연구대상자의 동기가 비디오 모델링의 효과성에 차이를 일으킬 수도 있다. 본 연구에서는 대상자간 다중간헐기초선과 개조된 교차중재를 혼합한 설계를 활용하여, 동기화된 비디오 모델링 조건과 비 동기화된 비디오 모델링 조건이 4명의 자폐 성인들의 구어를 이용한 요청하기와 응답하기 기술에 미치는 효과의 차이를 검증하였다. 4명의 연구대상자들 중 3명은 비 동기화된 비디오 모델링 조건에 비해 동기화된 비디오 모델링 조건동안 목표기술을 더 많이 수행했다. 반면에 1명은 중재에 반응을 보이지 않았다. 또한 그 3명은 동기화된 일반화 회기동안 더 높은 비율로 목표기술을 수행했다. 연구 결과, 연구대상자의 동기가 비디오 모델링의 효과성에 영향을 미치는 것으로 볼 수 있겠다.