Uma arquitetura pedagógica na elaboração de histórias coletivas

Esse trabalho tem por objetivo analisar como uma arquitetura pedagogica denominada Historias Coletivas fomentou processos cooperativos. Analisamos as respostas de 69 alunos de um curso de pedagogia a distância a um questionario online sobre a experiencia no uso da arquitetura. A analise dos dados obtidos permite afirmar que a arquitetura propiciou dois principais movimentos complementares: um movimento que demandou protagonismo por parte dos alunos e um movimento de suporte as reconstrucoes de suas ideias e acoes. De modo geral, os alunos apontaram altos niveis de satisfacao com o processo de interacao em rede e com o produto do trabalho cooperativo.