情景模拟教学模式在中西医结合妇产科护理教学中的作用

目的 探讨情景模拟教学模式在中西医结合妇产科护理教学中的应用.方法 选取2017年6月-2019年6月158名在中国医科大学附属盛京医院妇产科室的中西医结合护理专业实习生,随机分为观察组和对照组,每组79名.对照组采用传统教学模式,观察组采用情景模拟教学模式.比较2组学生的学习效果、理论成绩、实践成绩、案例分析成绩及学生对教学满意度.结果 教学过程实施后,观察组学生的学习效果评分高于对照组(P＜0.05);实施后,2组学生的理论成绩均得到明显提升,且观察组学生成绩提高更明显(P＜0.05);实施后,2组学生的实践成绩均得到明显提升,且观察组学生成绩提高更明显(P＜0.05);实施后,2组学生的案例分析成绩均得到明显提升,且观察组学生成绩提高更明显(P＜0.05);观察组学生总满意度为91.14％(72/79)高于对照组的73.42％(58/79) (P＜0.05).结论 情景模拟教学模式应用于中西医结合妇产科护理教学中,不仅可以提高学生学习效果,提升学生对教学满意程度,还有助于提高学生理论知识、实践能力和案例分析水平,具有较高的教学推广价值.