预防医学专业本科生对卫生统计学认知与需求分析

目的:了解预防医学专业本科生对卫生统计学课程的认知和需求情况.方法:采用问卷调查法收集资料,可靠性分析检验问卷的内部一致性信度,采用对应分析了解学生课程兴趣、掌握情况和授课教材之间的关联程度.结果:在103名调查对象中,仅31.1％的学生对课程感兴趣,38.8％的学生自评能掌握基本知识.课程兴趣与基本知识掌握情况(χ2=37.169,P<0.001)、授课教材(χ2=11.648,P=0.002)、教材案例(χ2=9.379,P=0.002)均具有关联性.结论:预防医学专业本科生对卫生统计学课程有较好的认知和较强的需求,但课程兴趣和基本知识掌握情况不理想,需在教学设计上从多个视角对教学内容进行组织.