规培不同阶段护士自我感受的质性研究
Today Nurse（2021）
Abstract
目的 了解正在参加规范化培训(以下简称"规培")的护士,对培训过程中各环节的自我感受和期望,为下一步完善规培方案提供参考.方法 选取本院2018年和2019年在规培不同阶段的护士11人,采用现象学中的半结构式深度访谈,应用Colaizzi法提炼主题.结果 规培不同阶段护士自我感受可归纳为4个主题:规培可以学到更全面的知识,但是比较表浅;规培中各方面压力比较大;期望改善规培中的待遇;期望有分层级的规培方案.结论 为切实提高参加规培护士的培训感受和效果,需逐步完善规培方案.
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