注意缺陷多动障碍儿童行为问题与父母教养方式关系的研究

目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿父母教养方式与健康儿童有无差异,以及ADHD患儿行为问题与其父母教养方式的相关性.方法 选取2019年6月至2020年12月来郑州大学第三附属医院儿童心理行为中心就诊后确诊为ADHD的患儿60例为ADHD组,对照组为分层随机抽取的郑州市某小学在读的健康儿童58名.运用父母养育方式评价量表(EMBU)、Conners父母症状问卷(PSQ)分别对两组儿童的家长进行评估.结果 ADHD患儿父、母亲情感温暖理解均低于正常对照组(P<0.05).父亲惩罚严厉、母亲惩罚严厉及拒绝否认因子得分均高于正常对照组(P<0.05).ADHD患儿在儿童行为问卷中品行问题、学习问题、冲动-多动、多动指数得分高于正常对照组(P<0.05).ADHD患儿焦虑与父母情感温暖理解,与父亲拒绝否认有相关性(P<0.05),多动指数与父亲情感温暖理解有相关性(P<0.05).结论 ADHD患儿父母比正常儿童父母采用更多的不良教养方式.ADHD患儿比健康儿童有更多的行为问题.ADHD患儿行为问题与父母教养方式有统计学相关性.