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基于翻转课堂的《大学化学实验》教学设计——以"分光光度法测定水果中维生素C"为例

张梦亦,胡卡利,陈晓兵,沙鸥,朱雨情,刘华,周全,姚佳伟

Gansu Science and Technology（2021）

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Abstract
通过将翻转课堂理念融入大学化学实验,以"分光光度法测定水果中维生素C"为例,对传统大学化学实验的课前预习、课堂教学和课后评价三方面进行教学设计,从而增强学生对实验的好奇心和动手能力,还可以使其体验到学习的成就感,促进个性化发展以及学生团队合作意识.
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