"述学文体"的远观与细剖

一、寻路的人 陈平原的"学术史三书",本身亦是学术史研究的对象,是我们了解近30年学术转型的重要线索.所以一边研读《现代中国的述学文体》这部新著,我同时也在重温陈老师与汪晖、王守常主编的《学人》集刊.明年是《学人》创刊30年,陈老师近来多次提及1991年对他自身学术发展的意义.《学人》创刊号以一组笔谈打头阵,核心议题就是学术史研究与学术规范.①此议题据说是陈老师提出的,若细读各篇笔谈,不难发现每个人对"学术史"的理解有所不同,对于学术史研究的作用,以及学术规范的必要性,看法也不尽一致.②