高校"党团班"协同育人系统构建及实施路径研究 ——以湖南中医药大学人文与管理学院为例

党支部、团支部和班级是高校有效组织学生开展各类活动,实现学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的重要组织.这三者在实践中却存在职能交叉、定位不清等问题,育人质量效果逐渐降低,缺乏实际意义.因此,建立起完整的高校"党团班"协同育人系统,拓展高校组织育人载体,深化"三全育人"改革就显得尤为重要.湖南中医药大学人文与管理学院通过创新协同体制,成立协同中心,创新协同路径,切实加强党组织的核心工作引导地位,充分发挥团组织在高校教书育人中的积极促进作用,通过发挥学生之中党员领导干部以及优秀团员的模范带头作用,将党组织的思想先进性和学生自主活动意识相融合,全面贯彻落实协同育人供给侧改革工作部署,全面推进高校育人系统形成新的有序结构和行为模式,为高校完善思想政治工作体系,构建"大思政"格局提供借鉴.