首要教学原理视角下信息素养课程创新探究
Library World（2021）
Abstract
以梅里尔的首要教学原理为指导,立足文献检索实践能力培养,在教学过程中以聚焦问题为中心,突出激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通等环节,从学生的角度进一步细化课前、课中、课后的学习任务与具体流程,重新构建教学设计,并以"检索策略的制订与调整"为案例的实践证明:基于首要教学原理进行课堂教学设计具有较好的教学性和通用性,可以为同类型信息素养课程教学提供参考.
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