我国研究生培养政策范式变迁与思考 ——基于1949—2020年政策文本的分析

研究生是国家创新型事业发展的后备力量,探究中华人民共和国成立以来研究生培养政策范式变迁历程、演进逻辑与发展理路,对优化我国研究生政策体系具有重要意义.以政策范式变迁理论为研究框架,将1949—2020年间中央层面颁布的研究生培养政策文本作为研究对象,运用内容分析法,探究我国研究生培养政策的范式变迁与演变逻辑.研究发现:我国研究生培养政策范式变迁经历了探索起步、创新发展、提质增速以及内涵式发展四个阶段,各个阶段的政策问题、政策目标和政策工具具有差异性.政策范式在体制改革和执政理念转变的驱动作用下发生变迁,形成了政策问题由"结构"到"要素"、政策目标由"单一"到"多元"、政策工具由"严格计划"到"宏观引导"的演变逻辑.