苏格拉底教学法在神经病学规范化培训中的探索

目的 探讨苏格拉底教学法在神经病学住院医师规范化培训中的效果.方法 将58名神经病学规范化培训住院医师随机分为对照组和实验组,分别采用传统模式教学法和苏格拉底教学法实施教学,比较两组规范化培训学员的考试成绩,评价苏格拉底教学法的教学效果.结果 实验组规范化培训学员的成绩在基础理论(87.5±5.3 vs.84.5±4.7;t = 2.290,P=0.026)和基本技能(89.2±5.3 vs.86.7±4.0;t = 2.023,P= 0.048)两方面均高于对照组.结论 苏格拉底教学法可以有效地提高神经病学规范化培训教学效果.