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"混合式PBL-T"教学模式在高校智能互动环境下的应用——以"多媒体作品设计与制作"课程为例

邵加,卢启飞,倪哲吉,王功

China Medical Education Technology（2021）

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Abstract
针对传统讲授式教学在创新性人才培养方面的不足,以及PBL教学无法大范围推广的现状,文章在PBL教学模式的基础上,以"多媒体作品设计与制作"为例,结合该校网络教学平台(Blackboard)及智能互动教学环境,构建出"混合式PBL-T"教学模式,并将该教学模式应用于教学实践,不仅提升了学生的作品质量及成绩,而且在很大程度上提升了学生发现问题、解决问题、自主学习、创新思维的能力,值得进一步推广.
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