新"1+1+1+1"模式在医学留学生内科实习中的应用

目的 为了同时提高留学实习生及规培生的双语医学知识,创新设计了留学实习生教育的新"1+1+1+1"模式并在内科推行.方法 选取2018年6月—2019年6月在我院实习的临床医学专业留学实习生共20名及符合标准的结对同性别内科规培生共20名为研究对象.根据学号顺序将留学实习生分为A,B两组.A组为普通结对制,B组新"1+1+1+1"模式即1名留学生辅导员+1名留学生导师+1名结对规培生+1名留学生,成绩独立排名,禁止交流.结果 B新"1+1+1+1"模式组的结对规培生及留学生双语医学基础考试成绩均显著高于A组普通结对组,差异有统计学意义(P<0.05).B新"1+1+1+1"模式组留学生的按时出勤率、学习及生活满意率均显著高于A普通结对组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 新"1+1+1+1"模式能够同时提高内科留学实习生及规培生的双语医学知识,提升留学生出勤率及满意度.