"双万计划"背景下双创教育混合式金课建设探索

伴随教育部启动面向高等教育改革的"双万计划",如何建设金课成为高等教育领域亟需解决的热点问题.双创课程作为开展大学生双创教育的重要阵地,目前问题主要集中于三点:第一,教师缺乏创业实践经验;第二,学生缺乏创业实践机会;第三,师生之间互动性不足.针对以上问题,结合双创课程特点,以Blooms的教育目标分类论为理论基础,以高阶性、创新性和挑战度为建设标准,构建双创课程线上线下混合式金课"七位一体"建设路径.具体包括线上线下混合的教学方式,以学生为中心的教学理念,知识、能力与素质并重的教学目标;融入课程思政、与时俱进的教学内容;科学严密的教学设计,由校内专职教师与校外兼职创业导师共同组成的二元结构教学团队,课前—课中—课后全过程可测的多维度评价考核体系.实践表明,这套"七位一体"的线上线下混合式金课建设路径有助于引导学生主动学习和深度学习,促进双创教育教学质量的提升.