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基于雨课堂的"PBL+翻转课堂"课前—课中—课后三阶段教学研究 ——以"预防医学"课程为例

黄月娥,宋建根,陈玉娟,梁雅丽,陈佰锋

Western China Quality Education（2021）

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Abstract
为了探讨基于雨课堂的"PBL+翻转课堂"课前—课中—课后三阶段教学实施效果,文章选取皖南医学院临床医学专业150名本科学生为研究对象,在"预防医学"课程的"水与健康""食物中毒""噪声与健康"三部分内容实施基于雨课堂的"PBL+翻转课堂"混合式教学,其他内容仍以传统方法教学,对教学效果进行研究,结果显示,基于雨课堂的"PBL+翻转课堂"教学效果良好,其与传统教学方法结合后更有助于学生综合素质的提升.
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