基于雨课堂的翻转课堂+案例教学实践探索 ——以土壤污染与防治课程为例
University Education（2021）
Abstract
文章以土壤污染与防治课程为例,探索了基于雨课堂的翻转课堂+案例教学相结合的深度学习模式.通过设置讲授理论知识、探析典型案例、开展方案设计和开展方案评价四个教学环节,并将课前异步学习与课中同步探究贯穿其中,帮助学生实现双通道自主学习.实践证明该模式能充分体现以学生为本的教学理念,提高学生的自主学习能力,而雨课堂的运用可以将微信和课堂教学以及课前学习、课中教学和课后学习有机联系起来,有利于增强师生互动与提高课堂教学效率,具有较好的教学效果.
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